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郑曼陀的第一幅月份牌美女画《晚妆图》
高剑父、高奇峰在上海创办的《真相画报》 岭南画派的先驱高剑父、高奇峰，不但是卓有成就的艺术家，同时也是出色的美术教育家。岭南画派第二代第三代的知名画家们，许多也在美术教育方面作出了重要贡献，岭南画派及其传人热衷于艺术教育与传播，他们办画院、设展览，结合展览还进行美术出版，其实，他们是中国第一代现代意义上的出版策划人。
注重教育传承，培养画派活力
高剑父、高奇峰师承居廉居巢两位先生，受到的是中国传统的师徒相承的美术教育，然而他们又有留学日本，接受现代美术教育洗礼的经验，因此他们一生中特别注重的教育实践里，既有“春睡画院”、“天风楼”、“南中美院”，也曾任广州市艺专校长等职，且分别在中山大学、岭南大学、南京中央大学任教。
广州艺术博物院院长陈伟安告诉我们：“当时高剑父还要求他的弟子们，你们要各自为战，最好一个人办一所学校，当然这种愿望是比较理想状态的。所以岭南画派为什么相对其他的团体发展得这么好，很重要的一点跟他们注重教育传承有关系。”
原广州美术学院教授、中国画系主任、岭南画派研究室主任梁世雄曾撰文回忆说，高剑父教育思想最大的特点，正是鼓励独创的精神。他要求学生“不要完全像我，要创新，要超过我，要出于蓝而胜于蓝”。并且提出：“无论学哪个时代之画，总要归纳到现代来；无论学哪一派、哪人之画，也要有自己的个性和自己的面目。”
在强调独创的同时，他要求学生首先要打下扎实的基本功，主张兼容并包，同时注意认真吸收外国绘画之长，因此在上世纪40年代的“南中画院”已开设西洋色彩课、素描课等，作为继承和发扬民族优秀文化传统的借鉴和营养。
高奇峰也主张“世界画学诸理法，亦虚心去接受”，认为学画的“除了解剖学、色素学、光学、哲学、自然学、古代六法、画学源流应当研究外，同时更应把心理学、社会学也研究得清清楚楚……”当时在中国画的美术教学上能提出这样全面的主张，的确难能可贵。
除此之外，二高在教学上更重要的一点，是注意发挥每个学生的特长，因材施教，发展个性。他们所培养出来的、当代有较大影响的几位画家，虽然同出一师，但都有各自的擅长和不同的艺术风格。有工有意，有擅长山水、人物、花鸟走兽等等，这在美术教育上是很大的成功，同时也让岭南画派的生命力获得了扩展。
以展览与出版扩大画派影响
岭南画派也很注重展览与出版，通过这些方式，将自己的艺术主张宣传出去。在这些方面，高剑父很有点子，陈伟安告诉我们，前些年，艺博院分馆部主任、批评家王坚拜访赵少昂，赵少昂比较“二高”个性的时候评价道，高剑父是个子矮小计谋多，个性活跃坐不住，而高奇峰是成熟稳重宁静优雅，他们有不同的特点。
(责任编辑：DY) |
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