蒋惠芬，马杭中心小学教师，中国书法家协会会员。徜徉书画天地十年有余，她崇尚“师古人，师造化，师我心”，自在抒笔意，淡然写人生。她最欣赏杨绛先生的一句话：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”

    步入蒋惠芬书法工作室的一瞬，“极简”二字跳入脑海，除了一张长方桌、一套简易茶具还有三四张板凳，再无其他装饰。入眼能看到的东西几乎都关于书法，张贴在墙上的字帖、铺满地板的书画作品、堆放在窗台上的诗词书籍……聊过半刻便知晓，这像极了蒋惠芬的性子，简单而纯粹，她说：“我来工作室，就只是想一个人安安静静地写字、画画。”

    专注热爱必有所获

    拥有与生俱来天赋的人，总是令人艳羡，蒋惠芬可以算作其一。她告诉记者，从小学到初中再到后来的师范学校，在校期间，但凡有与写字相关的比赛，自己总能轻松拔得头筹，而所有的学习基础也仅来源于学校开设的毛笔课。“一直知道书法之美，但没有系统地去了解过。”可以说，在很长的一段岁月里，蒋惠芬写得一手好字，却仍是书法的“门外汉”，虽喜欢，但也谈不上多么热爱。

    直到2008年，蒋惠芬回到马杭中心小学任教，她被“点兵”兼任学校南田少儿书画社的辅导老师。“身边人都知道我字写得不错，但是让我去教孩子，说实话，信心有，却少些底气，毕竟只是业余爱好，误人子弟可不好。”从小到大，蒋惠芬认定一个目标就会全力以赴，因此即便当时内心有些忐忑，却也丝毫不“怂”。

    从那时开始，蒋惠芬“魔怔”一般地投入到书法的学习、练习和创作当中。她先后买齐王羲之、钟繇、黄庭坚、王铎等书法名家的整套字帖，工作闲余时间就一个人关在房间里临帖，周末常常可以一写8个小时不停歇。“做梦都在写，一点不夸张。”蒋惠芬说，所谓“师古人，师造化”，创作都是从模仿开始的。

    “闭关修炼”的同时，她也注重向海内外一些名家学习，适时参加讲座、集训，还向身边人学习，找常武地区的多名书法名家请求指导，她的生活几乎被书法占满，既一边临帖练习又一边创作，既一边教学又一边求学，书法技艺日益精进。“别人是因为喜欢所以专注一件事，而我却是在投入做这件事的时候慢慢爱上了它。”她调侃自己，路子有点“野”。

    愿为园丁浇灌未来

    楷、篆、隶、草……蒋惠芬对各种书法字体都有涉猎，但她最喜欢草书，也最为精通，工作室地板上的书法作品多是草书，一眼看去，劲健的点画线条、多变的笔墨以及满纸透露出的秀逸，很有美的满足。

    自从担任书画社辅导老师后，蒋惠芬个人书法能力的进步堪称“神速”，只用了短短5年时间，作品就先后入选省展、国展，市级、区级的展出更是不胜枚举。2013年，她正式成为中国书法家协会会员。

    “比起我自己的这些荣誉和名头，更希望看到我的学生们出成绩。”蒋惠芬说，马杭中心小学学生多半是外来务工人员的孩子，家庭经济条件不支持他们去上昂贵的课外培训班，“能够发挥一点特长，为他们的成长投射些许光亮，我很开心也很有成就感。”她有个信封袋，一直好好收藏着，里面装满了她带领学生参加各类书法比赛所荣获的“优秀辅导老师”奖状。

    “书法，以葱茏的态势、美妙的线条凝练出一道道曼妙的风景，映射在时空交汇的历史瞬间，润泽着孩子们的梦和心灵。”以赛促练是一种学习方式，蒋惠芬的理想课堂，是让孩子们成为观察深入、感觉敏锐、富有修养的高素质的人，绝不是参赛得奖过关考级，弄来一张张的证书，“我希望能给孩子们一种理念，书法学习是开启修养之旅，是汲取人类优秀文化遗产的精华，一切都该是云淡风轻的开始。”

    南田故里南田梦

    “南田先生一袭长袍，淡淡地、淡淡地站在马杭桥畔，一手捻须，一手拈笔，任采菱江水从脚下潺潺流过，欲写尽天地至美。”马杭是恽南田故里，马杭中心小学校园里共有三座南田像。多年前的清明节，蒋惠芬创作了这篇《站在南田像前》，以此怀念这位伟大的艺术家，并于像前朗诵给孩子们听。

    十余年徜徉于书法天地，蒋惠芬形成了自己的风格特色，她对恽南田诗书画的偏爱也日渐更甚。她说，恽南田书法从楷书入手，之后行草学王羲之、王献之父子，后来致力于学褚遂良书法，这在那个年代是不可多得的，而他的山水画更是不让“四王”，深得冷澹幽隽之致。

    蒋惠芬从一个袋子里掏出一沓字帖递给记者，她说，恽南田的书法秀雅流畅，颇具宋人的尚意之风，她希望能根据《南田诗钞》《瓯香馆集》《南田画跋》等书上的内容考证、核对后，编出一套“南田诗词字帖”。目前，这项工作正在进行中。

    蒋惠芬说：“我敬仰南田先生的人品、作品，我认为，他的成就还是被世人低估的。虽是沧海一粟，但我也希望可以做点事，让南田精神更好地被传承、被颂扬。” 文/镇晓丹